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Paketsortierer / Parcelsorter (m/w/d) Poing bei München

. – Jetzt auf unserer Homepage entdecken! Suchkriterien Lager: Lagerist, Lageristin, Fachkraft Lagerlogistik, Fachlagerist, Fachlageristin, Kommissionierer, Kommissioniererin, Gabelstaplerfahrer, Gabelstaplerfahrerin, Frontstaplerfahrer, Frontstaplerfahrerin, Staplerfahrer, Staplerfahrerin, Hochregalstaplerfahrer, Hochregalstaplerfahrerin, Mehrwegestapler, Schubmaststaplerfahrer, Schubmaststaplerfahrerin, Seitenstaplerfahrer, Seitenstaplerfahrer, Lager- und Transportarbeiter, Lager- und Transportarbeiterin, Fahrer, Fahrerin, Helfer, Helferin, Verpacker, Verpackerin, Gabelstapler, Staplerfahrer, Kommissionieren, Verladen, Verpacken, Scannen, Be- und Entladen, Flurförderfahrzeuge, Staplerschein, Versand, Warenannahme , Verpacker, Hochregal, Schubmast, Front, Mehrzinken, Doppelgabel, Gitterboxen, Getränke, Hubwagen, Ameise  

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Praktikant/-in für das Anerkennungsjahr als Erzieher/-in oder Sozialpädagogische/-r Assistent/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Villingen-Schwenningen

Mit 1.900 Beschäftigten decken wir unterschiedlichste öffentliche Aufgaben ab – von der Verwaltung über soziale und kulturelle bis hin zu technischen Themen. Für diese Vielfalt suchen wir engagierte Fachkräfte, die gemeinsam mit uns die Zukunft unserer Stadt gestalten möchten. Für unser Team suchen wir zum Sommer 2026 eine/-n Praktikant/-in für das Anerkennungsjahr als Erzieher/-in oder Sozialpädagogische/-r Assistent/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Das Berufspraktikum dauert ein Jahr.

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Praktikant/-in für das Anerkennungsjahr als Erzieher/-in oder Sozialpädagogische/-r Assistent/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Villingen-Schwenningen

Mit 1.900 Beschäftigten decken wir unterschiedlichste öffentliche Aufgaben ab – von der Verwaltung über soziale und kulturelle bis hin zu technischen Themen. Für diese Vielfalt suchen wir engagierte Fachkräfte, die gemeinsam mit uns die Zukunft unserer Stadt gestalten möchten. Für unser Team suchen wir zum Sommer 2026 eine/-n Praktikant/-in für das Anerkennungsjahr als Erzieher/-in oder Sozialpädagogische/-r Assistent/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Das Berufspraktikum dauert ein Jahr.

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Auszubildende/-r für die Praxisintegrierte Ausbildung zum/zur Erzieher/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Villingen-Schwenningen

Mit 1.900 Beschäftigten decken wir unterschiedlichste öffentliche Aufgaben ab – von der Verwaltung über soziale und kulturelle bis hin zu technischen Themen. Für diese Vielfalt suchen wir engagierte Fachkräfte, die gemeinsam mit uns die Zukunft unserer Stadt gestalten möchten. Für unser Team suchen wir zum Sommer 2026 eine/-n Auszubildende/-r für die Praxisintegrierte Ausbildung zum/zur Erzieher/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Die Ausbildung dauert 3 Jahre in Vollzeit und wird in Kooperation mit einer Fachschule für Sozialpädagogik durchgeführt.

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Stell­ver­tre­ten­de Lei­tung (w/m/d) Herrn­stra­ße 10, Ober­rad Frankfurt am Main

Enge Kooperation mit der Leitung zur Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit durch ganzheitliche Konzept- / Qualitätsentwicklung und Ausbildung neuer Fachkräfte. Expertise in der Umsetzung und Steuerung von Sprachbildung und Teilhabe. Mitverantwortung für die fachliche und organisatorische Steuerung der Einrichtung.

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Auszubildende/-r für die Praxisintegrierte Ausbildung zum/zur Erzieher/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Villingen-Schwenningen

Mit 1.900 Beschäftigten decken wir unterschiedlichste öffentliche Aufgaben ab – von der Verwaltung über soziale und kulturelle bis hin zu technischen Themen. Für diese Vielfalt suchen wir engagierte Fachkräfte, die gemeinsam mit uns die Zukunft unserer Stadt gestalten möchten. Für unser Team suchen wir zum Sommer 2026 eine/-n Auszubildende/-r für die Praxisintegrierte Ausbildung zum/zur Erzieher/-in in Kindertagesstätten (m/w/d) Die Ausbildung dauert 3 Jahre in Vollzeit und wird in Kooperation mit einer Fachschule für Sozialpädagogik durchgeführt.

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Stell­ver­tre­ten­de Lei­tung (w/m/d) Herrn­stra­ße 10, Ober­rad Frankfurt am Main

Enge Kooperation mit der Leitung zur Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit durch ganzheitliche Konzept- / Qualitätsentwicklung und Ausbildung neuer Fachkräfte. Expertise in der Umsetzung und Steuerung von Sprachbildung und Teilhabe. Mitverantwortung für die fachliche und organisatorische Steuerung der Einrichtung.

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